ДАЙДЖЕСТ ОСНОВНЫХ ПОЛОЖЕНИЙ УЧЕНИЯ ОБ АУТИЗМЕ

Аннотация

Введение: Аутизм является одной из актуальных проблем современности. Актуальность данной проблемы
обусловлена ежегодным ростом показателей первичной и общей заболеваемости, трудностями ранней диагностики
и верификации диагноза «аутизм», высоким уровнем инвалидности.
Цель исследования: обзор литературных источников по распространенности аутизма и провести анализ
данных в вопросах ранней диагностики и методов коррекции расстройств аутистического спектра.
Стратегия поиска: Изучены статьи, находящиеся в открытом доступе, глубиной за 20 лет, с использованием
следующих баз данных научных публикаций и специализированных поисковых систем: PubMed, Google Scholar,
Cochrane Library, Scopus и электронной библиотеке eLIBRARY. Информационный поиск проведен по ключевым
словам: аутизм, расстройства аутистического спектра, эпидемиология, скрининг, коррекция аутизма. Критерии
включения: Публикации уровня доказательности А, В: мета-анализы, систематические обзоры, когортные и
поперечные исследования. Критерии исключения: мнение экспертов в виде коротких сообщений, рекламные статьи.
Результаты: В обзоре представлены динамика исследования расстройства «аутизм», клинические подходы к
диагностике соответственно действующим международным классификациям болезней, рассматриваются наиболее
изученные возможные причины роста распространенности аутизма за последние десятилетия. Рассматриваются
подходы к классификации аутизма согласно Международной классификации болезней 10-го пересмотра и важные
изменения в новом классификаторе Американской психиатрической ассоциации DSM-5, касающиеся расстройств
аутистического спектра. Упоминаются сложности, связанные с диагностикой расстройств аутистического спектра у
детей. Описаны наиболее известные методы ранней диагностики аутистических нарушений и основные методы его
коррекции.
Заключение: Необходимо привлечение большего внимания проблеме аутистических расстройств, а именно
вопросам ранней диагностики, раннего вмешательства. Создание единого алгоритма сопровождения лица с
аутизмом на протяжении всей его жизни.